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理系(大学生、大学院生、研究者)ラボノートの書き方と、科研費の獲得方法とコツ

  1. 2012/10/24(水) 08:23:19|
  2. 研究職|
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論文作成、データ捏造防止、特許に役立つ書き方

ラボノートの書き方

「理系なら知っておきたいラボノートの書き方」 (詳細クリック!)
ノート・筆記具の選び方から,記入・保管・廃棄のしかたまで,これ一冊で重要ポイントが丸わかり!改訂により,大学におけるノート管理の記述を強化&米国特許法の先願主義移行にも対応




<内容、目次>
1章 ラボノートとは
1.ラボノートとは
2.なぜラボノートを使用するべきか
 ラボノートの必要性:研究のプライオリティの証明
 ラボノートの必要性:研究の公正性の証明
 ラボノートの必要性:研究室におけるナレッジ・マネジメント
 研究環境の変化によるラボノートの重要性の高まり
3.特許制度の概要
 概論
 先願主義と先発明主義
 新規性喪失の例外
 出願人と発明者
 職務発明
 誰が特許権をもつか

2章 ラボノートの現状
1.欧米におけるラボノート
2.日本におけるラボノート
 ラボノートの採用動向
 採用されている分野の傾向
 アンケートからみたラボノートの現状
 証人署名と証拠能力の高さ
3.電子ラボノートについて
 欧米での状況
 日本での状況

3章 ラボノートの書き方
1.ラボノートを書く前に 〜道具選びのポイント〜
 ノートの選び方
 筆記具の選び方
2.ラボノートの書き方 〜何をどう書くのか〜
 表紙・背表紙に書くこと
 巻頭ページに書くこと
 研究のページに書くこと
 記載する際のその他の注意点
3.記録後に注意すべき点
 上司,指導教官のチェック
 使い終わったノートとノートの保管
 証拠能力を高める方法

4章 ラボノートの管理方法
 1.ラボノート管理が必要なわけ
 管理規定が証拠能力を高める
 相互引用による補完的証明
 ノートは誰のものか
 ラボノート使用者の範囲はどうするか
 電子ラボノート(コンピュータデータ)との共存
2.ラボノート管理規定
 ラボノート管理規定とは(規定の目的)
 ラボノート管理規定で定めておくべきこと
 誰がラボノート管理規定を策定し運用するか
3.ラボノート管理部門の役割
 ラボノートの選定
 ラボノート管理台帳の作成
 ラボノート本体の管理
 ラボノート使用者の登録:署名の登録
 ラボノート使用状況の管理と定期検査
 ラボノート記載内容の目録化
 ラボノート関連教育
4.証人の役割
 証人としての要件
 証人が証明すべきこと
5.研究室の管理者(上司)の役割
 好ましい研究室管理規範
 ノート記載の検査・指導
 研究室管理者がチェックすること
6.大学におけるラボノートの管理
 大学と民間企業との違い
 現行の規定を見直す
 研究室における管理の実際
 個人で管理する場合
 知的財産教育
 研究室訪問
 おわりに

5章 ラボノートQ&A
 ラボノート導入に関する疑問
 特許が関係しないのに必要なのか
 個人で使用してても意味はあるのか
 大学ノートはなぜ駄目?
 ノートにプライバシーはあるのか など
 ラボノート使用に関する疑問
 持ち出しはどこまでOK ?
 証人の署名をもらうのは困難ですが…
 複数テーマを抱えている場合ノートは分けるべき?
 メモはOK ?
 データはすべて貼るべき? など
 トラブルに関する疑問
 破ってしまった
 誤記載はどう訂正する?
 データを紛失してしまった など
 署名は誰がすればいいか
 ラボノートとプライバシー
 iPS 細胞の特許をめぐって
 職務発明に対する相当の対価
 サインは大事
 発明者とは
 日米の特許法改正がもたらすもの
 ルーズリーフ形式は不適切か


「理系なら知っておきたいラボノートの書き方」 (詳細クリック!)














ラボノート お取り寄せ
リサーチラボノート
コクヨ「リサーチラボノート」  (お取り寄せ)


研究記録用ノートは、ラボノート(実験ノート)とも言い、研究者等が実験データやアイデア等を随時記録し、第3者による確認をとるという体裁にしたもので、発明がいつ、誰によって生まれたかを証明するためのノートです。研究分野では一般的に認知されているノートです。
研究者の貴重な財産になると共に、研究成果を知的財産権として保護する際の重要な証拠資料にもなりえます。











(*)「科学研究費助成事業(科研費)」(文部科学省)
http://www.mext.go.jp/a_menu/shinkou/hojyo/main5_a5.htm
科学研究費助成事業(学術研究助成基金助成金/科学研究費補助金)は、人文・社会科学から自然科学まで全ての分野にわたり、基礎から応用までのあらゆる「学術研究」(研究者の自由な発想に基づく研究)を格段に発展させることを目的とする「競争的研究資金」であり、ピア・レビューによる審査を経て、独創的・先駆的な研究に対する助成を行うものです。


(*)「科学研究費助成事業(科研費)」(日本学術振興会)
http://www.jsps.go.jp/j-grantsinaid/










科研費の獲得方法とコツ
研究費獲得の方法とコツ

「科研費獲得の方法とコツ」 (詳細クリック!)
科研費の獲得に向けた戦略から申請書の書き方まで,気をつけるべきポイントやノウハウを徹底解説。




<内容、目次>
1章 科研費の概略
1.科研費とは?
 どうやって科研費を獲得するのか?
 直接経費と間接経費:2つの科研費
2.科研費の種類-科研費にはどんな種目がある?
 基盤研究と若手研究
 挑戦的萌芽研究
 研究活動スタート支援
 新学術領域研究
3.応募分野の種類−応募分野にはどんなものがある?
4.審査の仕組み
 第1段審査=書面審査
 第2段審査=合議による審査
5.申請から採択まで
 公募
 受付
 第1段審査
 第2段審査
 交付内定
6.科研費の現状について−平成23年度のデータより
 科研費の基金化によってどのようになるのか?
 基金化の具体的な仕組み
 採択率の変化
 応募件数の変化
 研究費の配分額の変化
 応募種目の変化
 その他の変化
 今後への期待
7.科研費に関する資料
 科研費に関するウェブサイト
 科研費に関する書籍
 その他,役に立つ資料
8.他の省庁・民間組織が公募する研究費
 厚生労働科学研究費
 省庁関連の独立行政法人の研究費
 民間の研究費

2章 科研費応募の戦略
1.応募種目の選び方
 基盤研究,若手研究への応募
 挑戦的萌芽研究への応募
 新学術領域研究への応募
 研究活動スタート支援
 複数の種目への応募
2.応募分野の選び方
 分野選びの注意点
 細目で異なる採択件数
 異分野への応募
3.採択課題の調査−応募分野を選ぶにあたって(1)
4.審査委員は誰?−応募分野を選ぶにあたって(2)
5.研究パートナーの選び方
 研究分担者,連携研究者,研究協力者
 共同研究者の人選の採択への影響
6.科研費申請のアイデアのまとめ方
 審査委員は知り合いだと有利なのだろうか?
 どんな申請書が印象に残るか?
 科研費事務担当者の奮闘記

3章 申請書の書き方
1.申請書を書く前の注意点
 申請書は審査委員のために書く
 申請書に求められるわかりやすさ
 申請書はダウンロードして使用する
 最初はワープロで下書きを
2.研究課題名
3.研究目的
 研究計画の概要:冒頭に研究計画の概要を書く
 研究目的の記載順に制約はない
 研究の学術的背景
 研究期間内に,何をどこまで明らかにするのか
 当該分野における本研究の学術的な特色・独創的な点及び予想される結果と意義
 研究目的欄の注意事項
4.研究計画・方法
 基盤研究の研究計画・方法
 若手研究の研究計画・方法
 研究計画・方法欄の注意事項
5.今回の研究計画を実施するに当たっての準備状況等
6.研究業績
 記入に当たっての注意事項
 研究業績欄の書き方のヒント
 文献入力のための便利なヒント
7.これまでに受けた研究費とその成果等
8.人権保護及び法令等の遵守への対応
9.研究経費の妥当性・必要性
10.研究経費について
11.研究の応募・受入等の状況・エフォート
 エフォートとは
 エフォートの採択への影響
 エフォート欄の注意事項
 審査委員はあなたの申請書を何分見るか?
 事業仕分けと科研費
 事業仕分けよりも,もっと怖いこと
 審査員経験者からの申請書に対するアドバイス

4章 申請書の仕上げと電子申請
1.申請書の見栄え
 フォントの種類と大きさ
 余白を生かす
 箇条書きや小見出しを使う
 文字を強調する
 難しい単語を避ける
 漢字,英語,カタカナを適切な割合に
2.図の挿入
 図の注意点
 申請書へ図を入れる方法
 申請書をPDFファイルに変換する方法
3.電子申請の実際
 電子申請前の準備
 アクセスから提出まで
4.最後のチェック
 チェック用の申請書をダウンロードする
 チェックするポイント
 訂正箇所に気づいたときはどうしたらよいのか?
 審査員がうんざりする申請書
 科研費今昔物語
 科研費を獲得した後に
 事業仕分けよりも,もっともっと怖いこと
 研究者と報告書

5章 採択と不採択
1.採択されたとき
 採択の通知
 採択後の手続き
2.不採択のとき−採択されなかったら,どうする?
 不採択の通知
 もし採択されなかったら…
3.次回の応募に向けての準備
4.科研費以外の研究費への応募の可能性
 通常の募集期間以外に公募される科研費
 他省庁の研究費
 民間の研究助成の応募時期
 科研費がなくても生き延びる方法
 科研費に採択されるための最良の方法
 大物研究者はどのように科研費をもらってきたのか?

付 録
 付録1.実際の申請書
 付録2.科研費なるほどQ&A
 付録3.何度も使える 科研費申請To Do&Check リスト


「科研費獲得の方法とコツ」 (詳細クリック!)












(*)学問の探究本 情報 勉強 掲示板 BBS
http://gakumoninfo.seesaa.net/


(*)役立つ専門書や自己啓発本の掲示板
http://makingsense.greater.jp/cgi-bin/technical-book/patio.cgi










難関大学の受験 難関大学 受験対策 掲示板 家庭教師
http://www.biwa.ne.jp/syuichi/uni-juken-index.html


<合格祈願>
東京大学 京都大学 一橋大学 大阪大学 神戸大学 東京工業大学 東京医科歯科大学 東京外国語大学 東京学芸大学 首都大学東京 横浜国立大学 筑波大学 九州大学 北海道大学 名古屋大学 東北大学 広島大学 大阪府立大学 大阪市立大学 早稲田大学 慶應義塾大学 上智大学 同志社大学 立命館大学 関西学院大学 西南学院大学 日本大学 法政大学 立教大学 明治大学 京都産業大学 東海大学 東北学院大学 甲南大学 南山大学 東京理科大学 関西大学 中央大学 青山学院大学 お茶の水女子大学 奈良女子大学 津田塾大学 神戸女学院大学 日本女子大学 東京女子大学 聖心女子大学 フェリス女学院大学 京都女子大学 武庫川女子大学 松蔭女子学院大学 北海道教育大学 弘前大学 岩手大学 宮城教育大学 秋田大学 山形大学 福島大学 茨城大学 宇都宮大学 群馬大学 埼玉大学 千葉大学 東京農工大学 電気通信大学 新潟大学 上越教育大学 信州大学 富山大学 金沢大学 福井大学 岐阜大学 静岡大学 愛知教育大学 名古屋工業大学 三重大学 滋賀大学 京都教育大学 京都工芸繊維大学 大阪教育大学 兵庫教育大学 奈良教育大学 和歌山大学 鳥取大学 島根大学 岡山大学 山口大学 徳島大学 鳴門教育大学 香川大学 愛媛大学 高知大学 福岡教育大学 九州工業大学 佐賀大学 長崎大学 熊本大学 大分大学 宮崎大学 鹿児島大学 琉球大学









理系(大学生、大学院生、研究者)ラボノートの書き方と、科研費の獲得方法とコツ
理系(大学生、大学院生、研究者)ラボノートの書き方(論文作成、データ捏造防止、特許に役立つ書き方) 科研費獲得の方法とコツ。科学研究費助成事業(科研費)は独創的・先駆的な研究に対する助成。

イアン・ブレマー(Ian Bremmer)Gゼロ

  1. 2012/10/20(土) 10:47:01|
  2. 政治経済|
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イアン・ブレマー インタビュー 動画
Foreign Affairs Focus: Global Leadership With Ian Bremmer


Ian Bremmer on a G-Zero World


イアン・ブレマー



(*)イアン・ブレマー(Ian Bremmer)プロフィール
生年月日 :1969年11月12日
出身地 :アメリカ(United States)
1994年 スタンフォード大学で修士号および博士号取得
(M.A., Ph.D., Stanford University)
1998年 ユーラシアグループを設立
政治学者(Political scientist)

---------------
正しい表記:イアン・ブレマー
間違い表記:イアン・ブレアー
---------------


(*) Ian Bremmer
http://www.ianbremmer.com
イアン・ブレマー公式サイト


(*) Ian Bremmer Facebook
http://www.facebook.com/ian.bremmer
イアン・ブレマー フェイスブック


(*) Ian Bremmer Twitter
https://twitter.com/ianbremmer
イアン・ブレマー ツイッター


(*) イアン・ブレマー(書籍,著書,資料)
http://amzn.to/RbPdNq


(*) Ian Bremmer(洋書,ペーパーバック)
http://amzn.to/RbPm3s



(*) ユーラシアグループ(Eurasia Group)
http://www.eurasiagroup.net
コンサルティング会社








Gゼロとは
「Gゼロ」後の世界

「Gゼロ」後の世界 主導国なき時代の勝者はだれか



G7は重要性を失い、G20は機能していない。アメリカ主導の体制が終わった今、次に訪れるのは米中のG2体制か、第二の冷戦の勃発か。そのとき日本は? 気鋭の政治学者が、ポストGゼロ時代のシナリオを予測する。

<内容、目次>
・第1章 Gゼロとは何か?
・第2章 Gゼロへの道
・第3章 Gゼロ・インパクト
・第4章 勝者と敗者
・第5章 来るべき世界
・第6章 Gゼロ・アメリカ










Gゼロとは
Gゼロ(G-Zero)とは、国際社会において、リーダー不在の状況を指す言葉。
政治学者であり、米コンサルティング会社「ユーラシア・グループ」の社長であるイアン・ブレマー(Ian Bremmer)氏が作り出した言葉。
国際社会において、中国やインドなどの新興国が台頭し、G7だけでは物事を決められなくなり、1999年よりG20による会議が開催されるようになりましたが、G7各国が経済の停滞で、アメリカもかつての影響力を低下させ、リーダーシップを発揮できにくく、また、会議の参加国が増えれば、各国の国益や思惑が絡むので、諸問題について進展しにくくなっています。
このようなリーダー不在の状況がGゼロです。


(*) G7(先進7か国;Group of Seven)
アメリカ合衆国、日本、フランス、イギリス、ドイツ、イタリア、カナダ

(*) G8(主要8か国;GGroup of Eight)
G7+ロシア

(*) G20(主要20か国・地域;Group of Twenty)
アメリカ合衆国、欧州連合(EU)、日本、イギリス、フランス、ドイツ、イタリア、カナダ、アルゼンチン、インド、インドネシア、オーストラリア、サウジアラビア、トルコ、ブラジル、メキシコ、ロシア、韓国、中国、南アフリカ



(*) イアン・ブレマー(書籍,著書,資料)
http://amzn.to/RbPdNq










ピボット国家とは
ピボット国家(Pivot state)とは、複数国と政治・経済的な協調関係を持ち、その時々によってつき合う相手を代えることによって、リスク分散できる国家のこと。
例:カナダ、ブラジル、トルコなど



(*) イアン・ブレマー 動画
http://www.tv-tokyo.co.jp/mv/nms/feature/post_28325
(テレビ東京「ニュースモーニングサテライト」 2012年10月10日)
2011年にリーダーシップ不在の世界「Gゼロ」を提唱して注目されたユーラシア・グループ代表 イアン・ブレマー氏。「Gゼロ後の世界」の勝者となる「ピボット国家」とは何か、日本が「ピボット国家」になる条件などを ユーラシア・グループ代表 イアン・ブレマー氏と東短リサーチ 加藤出氏が解説。



バスケットボールのピボット動画


部活動などでバスケットボールを経験した人なら知っているピボットのステップ。
ピボットとは片足を軸足にして、もう片足を旋回したり、前後左右にステップして体の軸を動かし、相手を翻弄、動揺させたり、リズムを崩しパス、ショット、ドリブルなど次のプレーへの移行を容易にします。










(*) 「Gゼロ」後の世界
書評:学習院大学名誉教授 奥村 洋彦氏
(日本経済新聞朝刊2012年8月5日付)
http://s.nikkei.com/RODl6Z

 本書は、リーダーシップをとる国が存在しなくなった現在、危機が発生した場合に誰も対処できないと、どんな混乱がもたらされるか、そしてこうした世界における勝者と敗者を決める要因は何かを分析する。頻繁に発生する世界の大きな出来事と、私たちの生活への影響を考えるとき、論考の土台、案内役として大いに役立つ。
 第2次大戦後の世界の運営は、最初は米国がリーダー役となり、その後、主要国が協議に参加するG7、G20とバトンをつないできた。著者によれば、現在では、個々の国にリーダー役を担う余裕はなく、先進国と新興国からなるG20も「政治的、経済的価値観が共有されていない」ために限界があり、リーダー役不在の「Gゼロ」状況となっている。「Gゼロ」の世界では、集団防衛システムは構築し難い。食料や水、環境、サイバー空間、国際標準の設定などを巡る紛争が予想され、国際的な力の均衡は、軍事力ではなく経済力で測られ、保護主義の動きが高まると指摘する。
 そして、勝者は、適応力がありリスクや攻撃に対する防御が備わっている主体、敗者は、新しい現実と変化の必要性に対する認識を拒む主体であると考える。「Gゼロ」下での世界の運営を、(1)米国と中国の関係が協調的か対立的か(2)米中以外の国々の力が強いか弱いか、という2つの軸で分類している。最も確率が高いケースは米中が対立的、米中以外の国々は地域限定的ではあるが強いという、地域分裂的な世界。米国は、リーダーとしての限界を受け入れざるを得なくなり、世界に対する貢献は再構築を迫られるとする。
 人々の行動、政府の政策そして企業戦略は、「場」の変容とともに変化する。本書は、この「場」をグローバルにとらえ、世界の舞台が歴史的な変化を見せるにつれ各国の政策展開もそれに合わせて変革を遂げる必要があることを力説する。近年の経済分析において、国を「ユニット(単位)」とする伝統的な理論モデルへの執着が誤った診断を与え、世界金融危機を招来する一因となったことを想起すると、本書の分析は一段と価値を増すだろう。



(*)朝日新聞 2012年(平成24年)10月20日 朝刊
イアン・ブレマー インタビュー掲載










イアン・ブレマー(Ian Bremmer)動画


Current Strategy Forum 2012.6.12
場所;U.S.Naval War College(アメリカ海軍大学校)
講演テーマ;「G20は何故、機能しないのか?」
1分20秒ごろに、登場。(約1時間の講演と質疑応答。)



原書で読みたい人へ
イアン・ブレマー(Ian_Bremmer)洋書と著書
Ian Bremmer(洋書,ペーパーバック)











<中学生になったら>

中学生の勉強法

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(*) 中学受験

(*) 高校受験

(*) 大学受験

(*) 就職活動











ビジネススキルとキャリアアップの情報掲示板
http://bit.ly/PyucwH




イアン・ブレマー 掲示板 Gゼロとは イアン・ブレマー 掲示板 イアン・ブレマー Gゼロの意味

睡眠学習

  1. 2012/10/19(金) 06:07:07|
  2. 睡眠学習|
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眠れない時や、リラックスしたい時に




受験生には目に見えないプレッシャーがかかります。

動悸・めまい・肩こり・憂鬱・イライラなどといった不調が繰り返し起こる「自律神経失調症」は、心と体の両面からの治療が必要です。
この音楽は、専門医監修のもと、日々のストレスを解消して自律神経のバランスをはかり、健康的な生活を送ることを目的に、爽やかで前向きな気持ちに誘う音楽と自然音で構成されています。

自律神経にやさしい音楽(MP3ダウンロード)

自律神経にやさしい音楽(CD)










(*)睡眠に関するQ&A
http://www8.cao.go.jp/jisatsutaisaku/suimin/qa.html
・眠れないときはどうしたら良いですか?
・睡眠不足が引き起こす病気・リスクは何ですか?
・睡眠障害と睡眠不足の違いは何ですか?
・適性な睡眠時間はどのくらいでしょうか?
・他の病気から不眠になるって本当ですか?
・「眠れない」とはどのような状況のことですか?
・日本人の睡眠時間は世界で見るとどのくらいですか?
・睡眠キャンペーンの良いところはどこですか?
・「寝だめ」は出来ますか?
・日本国内で睡眠不足が引き起こす経済損失はどのくらいですか?
・寝酒はダメですか?
・どうしても眠れないときには、どこに相談すれば良いですか?
・お医者さんでは、どのような治療が行われるのですか?
・三交代勤務や夜勤が続くときに気を付けたほうが良いことは何ですか?
・眠れないときには、市販の睡眠薬を飲めば良いですか?
・睡眠薬の副作用はありますか?










睡眠学習

「合格を勝ち取る睡眠法」 (詳細クリック!)
TBS系『はなまるマーケット』『夢の扉』など、多数のテレビ出演もこなす世界一の睡眠の専門医が、最強の睡眠プログラムを指南。全ての受験生必読の書。
・中学・高校受験は6時間睡眠、大学・資格試験は4時間半睡眠
・レム・ノンレム睡眠の役割を知る
・5〜15分の仮眠の効果は絶大
・合格のための朝活・朝飯前
・短めの睡眠で集中力UP
・土日で睡眠を補う
・夜ふかしは、百害あって一理なし
・秋は意識して朝日を浴びる
・ラストスパートは、とにかく睡眠リズムを維持
・睡眠は1サイクル90分
・勉強中に眠くなったら、顔を洗い、冷たい飲み物













<快適な睡眠のための7箇条>

1.快適な睡眠をもたらす生活習慣
定期的な運動と朝食をきちんと食べること。夜食はごく軽く

2.快適な睡眠で日中元気はつらつ
人それぞれ自分にあった睡眠時間があり、8時間にはこだわらない。年齢を重ねると睡眠時間は短くなるのが普通

3.快適な睡眠は自分でつくる
夕食後のカフェイン摂取や「睡眠薬代わりの寝酒」は良くない。不快な音や光を防ぐ環境づくりと自分にあった寝具の工夫をすること

4.就寝前にはリラックス
軽い読書や音楽、香り、ストレッチなど自分なりのリラックス法で。ぬるめの入浴は寝付きが良くなる

5.目が覚めたら日光を取り入れて、体内時計をスイッチオン
規則正しい睡眠習慣が大切

6.午後の眠気は短い昼寝でリフレッシュ
長い昼寝は逆効果、夕方以降の昼寝は夜の睡眠に悪影響を与える

7.睡眠障害は専門家に相談
睡眠障害は「体や心の病気」のサインのことがあるので自己判断しないで専門家に相談









睡眠に関する本
・合格を勝ち取る睡眠法
・脳に効く「睡眠学」
・快適睡眠のすすめ
・睡眠の科学 なぜ眠るのかなぜ目覚めるのか
・4時間半熟睡法











TANITA(タニタ)が開発した睡眠計

睡眠グッズ

TANITA 睡眠計(詳細クリック!)


敷布団やマットの下に敷いて寝るだけで睡眠状態をチェックできる睡眠計。
睡眠の質を「睡眠点数」で評価します。専用の睡眠解析ソフトでは、睡眠の深さをグラフで見たり、睡眠日誌がつけられ、1週間分のデータを一覧で見ることができます。
測定結果はSDメモリーカード(別売)に保存され、パソコンで確認できます。


快眠グッズ












(*)睡眠学習できる?脳の仕組み解明
http://bit.ly/QHBg9X
熊本大発生医学研究所の粂和 彦准教授(50)らの研究グループが、脳内で「睡眠」と「学習」が全く別の独立した神経回路で制御されていることを、ショウジョウバエを使った実験で明らかにし、2012年10月14日付の米科学誌ネイチャーニューロサイエンス電子版に発表した。
 睡眠や記憶形成には、神経伝達物質ドーパミンが重要な役割を果たしていることが知られているが、ドーパミンが脳内のどの部位に働き掛けているかなどの詳しい仕組みは分かっていなかった。研究が進めば、眠りながら学習する「睡眠学習」ができる可能性もある。
 粂准教授は「睡眠中の脳への情報入力方法が開発されれば、高度な睡眠学習への道が開ける」と話している。
 粂准教授らはまず、ショウジョウバエの脳内にある「扇状体」と呼ばれる部位に、遺伝子操作でドーパミンの受容体を形成させた。すると、ドーパミンが作用して睡眠時間が減少したため、扇状体が睡眠中枢であることを解明した。
 一方で、記憶に関わることが知られている部位「キノコ体」に同様の受容体を形成させても睡眠には変化がなかったことから、睡眠と記憶は、それぞれ独立した神経回路で制御されていることが分かった。


(*)睡眠覚醒を制御するドーパミン神経回路の同定
http://www.imeg.kumamoto-u.ac.jp/newpress/np55.html












<熟睡したい人へ>
睡眠学習と快眠法

「ファイン グリシン 30包」 (詳細クリック!)
安眠効果があるグリシンを主成分に催眠効果があるL-トリプトファン、脳細胞の活動を抑える抑制系の神経伝達物質であるGABAを配合した顆粒タイプの栄養補助食品です。
グリシン・GABAは、体内時計の整った健康な身体をサポートするといわれています。
また、牛乳などに含まれるL-トリプトファンは、「セロトニン」という脳内物質をつくる原料となります。



睡眠学習法











睡眠学習機(睡眠学習枕)


中学受験

高校受験

大学受験

就職活動












<のんびり露天風呂>





受験生の勉強時間と睡眠学習(小学生,中学生,高校生)睡眠学習法

情熱大陸 原ゆたか(児童書作家) かいけつゾロリ 掲示板

  1. 2012/10/19(金) 05:55:55|
  2. おすすめ絵本|
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情熱大陸 原ゆたか(児童書作家)
原ゆたか




「情熱大陸 原ゆたか(児童書作家)」
http://www.mbs.jp/jounetsu/2012/10_21.shtml
2012年10月21日放送

子供なら誰もが知ってる『かいけつゾロリ』累計3200万部を超える人気シリーズの秘密とは・・?

 キツネの主人公「ゾロリ」と子分の双子イノシシ「イシシ・ノシシ」が修行の旅をしながら行く先々で活躍するストーリーの児童書『かいけつゾロリ』、1987年にシリーズ第一作が発表されて以来25年間で累計発行部数は3200万部を超える大人気作品だ。読み出したら最後までやめられなくなる緻密な工夫や、何度も読みたくなる仕掛けが散りばめられ、本が嫌いだった子供でも『かいけつゾロリ』だけは読むと言わしめるストーリーテラーが著者の原ゆたかだ。本人は「永遠に小学生の気持ちでいたい」と、外出時は必ずゲーム機を持参し、ガチャポン大好き、いつも周囲をキョロキョロしながら「面白いこと」を探すちょっと変わった59歳だ。
 番組では、2012年12月に発売される『かいけつゾロリ』新作誕生の舞台裏に密着。原ゆたかの溢れ出さんばかりのアイディアの数々が本になっていく様子は圧巻・・いくつになっても「子供の自分」を持ち続ける原ゆたかの魅力に迫る。

<原ゆたか プロフィール>
1953年熊本県生まれ。1974年、KFSコンテスト・講談社児童図書部門賞受賞。1987年にスタートした『かいけつゾロリ』シリーズは現在に至るまで年に2冊のペースで新作を書き続けている。他にも『よわむしおばけ』シリーズなど多数の人気作品があり、小学生から熱狂的な支持を集めている59歳。妻も同じく絵本作家の原京子

かいけつゾロリ
かいけつゾロリ(絵本)

かいけつゾロリ(DVD,ブルーレイ)











かいけつゾロリのぼうけんランド


かいけつゾロリのぼうけんランド
(富士急ハイランド)
http://www.fujiq.jp/special/zorori/
「かいけつゾロリ」の本の世界に入ってゾロリと"ぼうけん"体験ができるアトラクション
富士急ハイランド:山梨県富士吉田市新西原5-6-1


かいけつゾロリのぼうけんランド 写真特集
http://bit.ly/RKqNgQ
















<世界各国からベビー&キッズアイテムを輸入>

おもちゃ
ひらめきフェアトレードのベビー玩具や知育ゲームなど価値ある玩具や雑貨が勢揃い。













<中学生になったら>

中学生の勉強法

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(*) 中学受験

(*) 高校受験

(*) 大学受験

(*) 就職活動




原ゆたか(かいけつゾロリ)情熱大陸

中学3年生の数学の2学期の中間テスト・期末テストの問題

  1. 2012/10/11(木) 01:59:51|
  2. 中学3年生|
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中学3年生の2学期の中間テスト・期末テストの問題
(2次方程式と2次関数)








2次方程式の応用問題(文章問題)を解く手順
(1) 問題をよく読み内容を理解する。 与えられた数量を整理する。

(2) 求める数量(問われている数量)を x とおいてみる。

(3) 問題の中の数量関係を方程式にする。(単位をそろえるように。)
  日本語の文章を素直に数学の文章(数式)に置き換える。

(4) 作った方程式を解く。(因数分解や解の公式を利用して解く。)

(5) 2次方程式では、基本的に解は2つ得られるが、問題文の条件に適さない場合もあるので確かめなければいけない。(変域にも注意!)









(問題1)
式にすると、 x(x+1)=20 となり、適する答えが1つだけとなる問題の例を文章で書きなさい。

(問題2)
2次方程式 a(x+1)(x+3)-b(x+2)(x+4)=0 の解の1つが、 x=0 であるという。
次の問いに答えよ。

(1) a:bを求めよ。
(2) 残りの解を求めよ。

------------------------------

(問題1の解答例)
横の長さが、縦の長さより1メートル長い長方形の面積が20平方メートルであるとき、縦の長さを求めよ。


(問題2の解答)
(1)  8:3
 (解説) 
 x=0 を代入すると、 3a-8b=0
 3a=8b
したがって、a:b=8:3

(2) x= -14/5
 (解説) 
 (1)より、 a=8b/3 なので、それを問題の式に代入して、両辺をbで割って、整理すると xの2次方程式になるので、これを解いて求める。









さらに、2次方程式の応用問題に取り組んでみましょう。
下の問題が解ければ、定期テストで平均点(70点)以上は取れると思います。

中学3年生の2学期の中間テスト・期末テストの問題


解答と解説はこちら。
http://bit.ly/R6L9Q5









次は、関数と図形の応用問題に取り組んでみましょう。
これは、中学2年の問題です。

中学数学で一次関数の応用問題

解答と解説はこちら。
http://bit.ly/OOhKq7










次に、中学3年生で習う2次関数と1次関数と図形の総合問題に取り組んでみましょう。
レベルは、標準以上です。

2次関数と1次関数と図形の高校入試問題

解答と解説はこちら。
http://bit.ly/QMnTo9












最後に、二次関数と図形の応用問題に取り組んでみましょう。
下の問題が解ければ、定期テストで平均点以上は取れると思います。


中学数学の高校入試問題

解答と解説はこちら。
http://bit.ly/QSFNp3













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中学3年生の数学の2学期の中間テスト・期末テストの問題(2次方程式と2次関数)

中学2年生の数学の2学期の中間テスト・期末テストの問題

  1. 2012/10/11(木) 01:00:58|
  2. 中学2年生|
  3. トラックバック(-)|
  4. コメント(-)
中学2年生の数学の2学期の中間テスト・期末テストの問題

一次関数の問題に取り組んでみましょう。


<問題1>
一次関数 y=2x-6について、次の問いに答えなさい。

(1) この式は y=2(x-3) と表されることから、yが何に比例して、
 比例定数が2といえるか。

(2) この式は y+6=2x と表されることから、何がxに比例して、
 比例定数が2といえるか。


(3) xの値と対応するyの値が等しくなるのは、xがいくらのときか。


(4) xの値に対応するyの値が xの値の3倍になるのは、
 xがいくらのときか。

------------------------------

<問題1の答え>
(1) y が (x-3) に比例し、比例定数が2

(2) y+6 が x に比例し、比例定数が2

(3) x=6

(4) x= -6


<解説>
1年生の時に、比例と反比例を学習しましたね。
この問題の大事なところは、比例の式は、一次関数なんですよ、という事です。

比例 y=ax
一次関数 y=ax+b

一次関数の式で、 b=0 だったら、比例の形になりますよね。


(3) xの値と対応するyの値が等しくなるので、y に x を置き換えて
 x=2x-6
 -x=-6
 x=6

(4) xの値に対応するyの値が xの値の3倍になるので、y に 3x を置き換えて
 3x=2x-6
 x= -6










<問題2>
 y が (x+3) に比例し、x= -1 のとき対応する y の値は 4 であるという。
 x= 2 に対応する y の値はいくらか。




<問題2の答え>
 y= 10


<解説>
 比例定数を a とすると、
 y=a(x+3) と表せますね。
 この時に、x= -1 のとき y= 4 であるからそれぞれ代入して、
 4=a(-1+3)
 4= 2a
 2a=4
 a=2

 a=2 を y=a(x+3) に代入したら、
 y=2(x+3)
 x= 2 に対応する y の値は、
 y=2(2+3)
 y= 10











次に、一次関数と反比例のグラフの応用問題に取り組んでみましょう。

下の問題が解ければ、定期テストで平均点以上は取れると思います。

中学2年生の数学の2学期の中間テスト・一次関数の問題

解答と解説はこちら。
http://bit.ly/SL3vbZ












最後に、一次関数と図形の応用問題に取り組んでみましょう。
下の問題が解ければ、定期テストで85点以上は取れると思います。


中学2年生の数学の2学期の中間テスト・期末テストの問題

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中学2年生の数学の2学期の中間テスト・期末テストの問題
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中学1年生の数学で1次方程式の応用問題(文章問題)の解き方

  1. 2012/10/11(木) 00:14:36|
  2. 中学3年生|
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1次方程式の応用問題(文章問題)の解き方
(中学1年生の数学)

1次方程式の応用問題(文章問題)の解き方(中学1年生の数学)









食塩水の問題に取り組んでみましょう。


<問題>
8%の食塩水が400 g あります。
この食塩水がこぼれて少なくなったので、残った食塩水に水を加えて、
またもとのように400 g にしたら、5%の食塩水になりました。
こぼれた食塩水の量は何gか求めなさい。


解答と解説はこちら。
http://bit.ly/OOAuFV



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中学1年生の数学で1次方程式の応用問題(文章問題)の解き方

iPS細胞の作り方

  1. 2012/10/10(水) 22:31:47|
  2. 時事ニュース|
  3. トラックバック(-)|
  4. コメント(-)
iPS細胞の英語
Induced pluripotent stem cells

人工多能性幹細胞(人工的に作られた多能性を持つ幹細胞)

Induce (動詞) 誘発する
pluripotent (形容詞) 多能性の
stem cell 幹細胞









ノーベル医学生理学賞に輝いた山中伸弥氏が赤裸々に明かす、「挫折と再起」の繰り返しだった研究人生とiPS細胞のすべて。
iPS細胞の作り方

「山中伸弥先生に、人生とiPS細胞について聞いてみた」 (詳細クリック!)
・父は町工場の経営者
・高校柔道部から受験勉強に邁進
・「ジャマナカ」と蔑まれた研修医時代
・臨床医としての限界を感じて
・はじめての実験
・「先生、大変なことが起こりました」
・研究の虜になって
・求人広告に手当たり次第応募
・「VZの教え」とプレゼン力
・オスマウスが妊娠?
・はじめて発見した遺伝子
・マウスの名は「トム」と「カーニー」
・「アメリカ後うつ病」にかかる
・新入生争奪戦
・負けがわかっている勝負はしたくなかった
・「京都の作り方」と研究手法
・設計図のしおり「転写因子」
・理論的に可能なことは実現する
・「長期目標」と「短期目標」の二本立て
・データベースで候補を絞る
・遺伝子を二四個まで絞り込んだ!
・「ほんまにこいつ賢いんちゃうか」
・論文捏造スキャンダルの影で
・名前は「iPS細胞」と
・再生医療の可能性
・病気の原因解明と創薬











(#)2007年11月21日にアメリカの科学誌セル(Cell) に掲載された山中伸弥教授の論文
(pdfファイル)

http://download.cell.com/pdf/PIIS0092867407014717.pdf
iPS細胞を生成する技術を開発し、世界の注目を集めた記念すべき論文です。


(#)iPS細胞の作り方 動画
http://bit.ly/SPucwN
山中伸弥教授講演の動画。iPS細胞の作り方や基本情報など。



(#)実験医学
http://amzn.to/StRmGZ
分子生物学と医学を結ぶバイオサイエンス総合誌。



iPS細胞の作り方 >

イチから分かる「iPS細胞」  - MSN産経ニュース
http://sankei.jp.msn.com/science/news/110921/scn11092107340001-n1.htm
 ヒトの体は約60兆個もの細胞でできている。たった1個の受精卵が、さまざまな種類の細胞に分化・増殖を繰り返して、臓器や神経、骨、筋肉がつくられる。受精卵に近い未分化な細胞は、あらゆる細胞に分化できる能力(万能性)をもっているわけだ。
 山中教授らが開発したiPS細胞は、皮膚などに分化した細胞に特定の遺伝子を導入し、未分化の細胞と同等の万能性と無限の増殖能力を併せ持った細胞を人工的に作り出したものだ。細胞分化の時間を逆戻りさせる「生命科学のタイムマシン」のような技術といえる。
 同じ性質を持つ万能細胞には胚性幹細胞(ES細胞)があり、iPS細胞が登場するまでは再生医療研究の主流だった。しかし、受精卵からつくるES細胞は生命の萌芽を壊して利用するという倫理的な問題があり、研究は厚い壁に突き当たっていた。
 皮膚などのありふれた細胞から作れるiPS細胞は、こうした倫理的な問題を回避できる。また、自分の細胞から作ったiPS細胞なら、移植後の拒絶反応も防げる。iPS細胞が世界的に注目されたのは、それまでの再生医療研究の課題を一挙に解決しうる技術だからだ。
 山中教授はどうやってiPS細胞を作ったのか。
 まず、研究が進んでいたES細胞だけで働く遺伝子を探し出した。「この中に、万能性をもたらす遺伝子があるはず」と考えたからだ。100以上の候補の中から4つの遺伝子に絞り込み、これをマウスの皮膚細胞に導入するとES細胞に似た細胞の塊が形成された。これが最初のiPS細胞で、4つの遺伝子は「山中因子」と呼ばれる。
 個々の遺伝子の働きを解明するのではなく、複数の遺伝子の組み合わせに着目したことが成功につながるカギになった。
 マウスでの成功と同時に、世界的な研究競争がスタート。約1年後の2007年には、山中教授らと米国チームが同着で、ヒトiPS細胞作製を発表した。
 iPS細胞の臨床応用に向けた最大の課題は、安全性の確保だ。無限に増殖する能力は「がん化」と背中合わせで、山中因子の中にも発がんに関与する遺伝子が存在する。レトロウイルスを使う遺伝子の導入方法も発がんの要因になる。
 各国の研究者ががん化のリスクを回避する方法の開発に取り組み、安全性向上につながるさまざまな成果が報告されている。しかし、安全性と作製効率を兼ね備えた決定的な手法はまだ確立されていない。
 iPS細胞の名称は「誘導された多能性を持つ幹細胞」を意味する英語の頭文字からとった。マウスiPS細胞を発表した2006年にはそのまま「誘導多能性幹細胞」と訳していたが、「誘導」の意味が一般には伝わりにくいという理由で、「人工多能性幹細胞」と改めた。
 「i」を小文字にしたのは、当時流行した米アップル社の携帯音楽プレーヤー「iPod」にあやかったから。世界に浸透させたいという山中教授らの意欲が、名称にも込められている。













<中学生になったら>

中学生の勉強法

詳細のページでは、サンプル誌を読む事ができます。
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山中伸弥ノーベル生理学・医学賞 ノーベル賞 掲示板 山中伸弥 掲示板(iPS細胞,論文,著書,略歴,ノーベル賞) iPS細胞を作成した京都大学の山中伸弥教授とノーベル賞(ノーベル生理学・医学賞) 山中伸弥 ノーベル賞 iPS細胞の意味と作り方と課題

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